学龄人口依次渡峰:“为小班化教学创造了条件”

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从长远视角审视,学龄人口“排浪式”波动还会带来学段间师资配置不均衡的问题,并且师资调配也需要考虑不同学科的专业性。如果是数学这类专业性更强的学科,小学段老师跳到初中甚至高中,难度会加大。

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网友评论

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    作者的观点很有见地,建议大家仔细阅读。